Elterninitiative Kinderhaus Luftikus

Kurzinfo

Das Kinderhaus Luftikus ist eine viergruppige Kindertageseinrichtung mit 60 45-Stundenplätze für Kinder im Alter von 0,4 Monaten bis zum Schuleintritt. 

Das Kinderhaus liegt im grünen Bereich der Detmolder Straße angrenzend an das Tausendquell (mit Zufahrt vor der Westfalen Tankstelle). Die ruhige Lage wird ergänzt durch den Wald, der direkt hinter dem Garten des Kinderhauses beginnt und zu Natur- und Walderlebnissen einlädt.

Schließungszeiten

Insgesamt ca. 18 Schließtage:

• 11 Tage in den Sommerferien
• zwischen Weihnachten und Neujahr
• 4 pädagogische Tage

Innen

Das Kinderhaus gliedert sich in zwei Wohnbereiche mit je zwei Gruppenräumen. Jeweils eine Gruppe mit 10 Kindern von 0 - 3 Jahren und eine Gruppe mit 20 Kindern von 2 bis 6 Jahren fügen sich zu einem gemeinsamen Wohnbereich zusammen.

Jede Gruppe gestaltet ihren Gruppenraum sowie den Gruppennebenraum individuell gemeinsam mit den Kindern nach deren Bedürfnissen.

Innerhalb des Wohnbereichs wird die Garderobe, der Waschraum und der Essbereich von beiden Gruppen gemeinschaftlich genutzt. Außerdem stehen innerhalb jedes Wohnbereiches zwei Schlafräume zur Verfügung.

Pädagogisches Profil

Schwerpunkte der pädagogischen Arbeit:

Unter dem Motto "Gemeinsam in einer bunten Kinderwelt groß werden" gibt das "Kinderhaus Luftikus" allen Kindern ein zweites Zuhause und bietet somit eine familienergänzende Betreuung.

Das Kinderhaus verfolgt dabei ein teiloffenes Konzept, sodass jeweils eine U3- und eine Ü3-Gruppe einen Wohnbereich bilden. Der Übergang zwischen den Gruppen findet entsprechend der Belegungszahlen der Gruppen und der Entwicklung des einzelnen Kindes statt.
Die Gestaltung der Gruppenräume in den Ü3-Bereichen ist schwerpunktbezogen unterschiedlich. Die Kinder können die Räume gemäß ihrer Spielneigung wechseln, aber auch mitgestalten.

Die pädagogische Arbeit im Kinderhaus Luftikus legt den Schwerpunkt auf das ganzheitliche Lernen der Kinder mit Kopf, Herz, Hand und Humor. Sechs Bausteine ganzheitlichen Lernens bestimmen den Alltag:

• Bewegung:  Anregung im Raum, beim Turnen und im Freien
• Wahrnehmung: Anregung der Sinne (Riechen, Hören, Fühlen, Schmecken, Sehen, Gleichgewicht)                                        
• Konzentration: Anregung zu sich steigernder Aufmerksamkeit
• Entspannung: Anregung des körperlichen, geistigen und seelischen Gleichgewichts
• Rhythmus:  Anregung des Gespürs für Abläufe und Rhythmen
• Rituale 

Das Freispiel hat im Kinderhaus Luftikus einen hohen Stellenwert. Die oben genannten Bereiche sollen alltagsintegriert durch die Tagesstruktur, die Raumgestaltung und das Materialangebot gefördert werden. Zusätzlich soll allen Kindern regelmäßig die Teilnahme an gezielten Aktivitäten in den unterschiedlichen Bildungsbereichen angeboten werden. Kinder mit einem besonderen Förderbedarf werden hierbei besonders berücksichtigt und bei Bedarf unterstützt.

Ziel ist es hier die altersentsprechende ganzheitliche Förderung der Kinder, ihrer sozialen, emotionalen, kognitiven, kreativen, handwerklichen und motorischen Fähigkeiten, ihrer Fantasie, Selbstständigkeit und ihres Selbstwertgefühles zu ermöglichen. Das Kinderhaus Luftikus ist seit 2017 mit dem Gütesiegel "Ganzheitliche Lernen" zertifiziert. 

Übergänge:

Besondere Berücksichtigung soll auf die Eingewöhnung der neu in das Kinderhaus aufgenommenen Kinder und auf deren Bedürfnisse nach Sicherheit, Nähe zur Erzieherin und deren Ruhe- und Bewegungsbedarf im Alltag genommen werden. Die Eingewöhnungszeit hängt von den individuellen Bedürfnissen eines jeden Kindes ab. Dabei wird auf eine enge Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten Wert gelegt.

Der Gruppenwechsel und damit verbundene Übergang der jungen Kinder in die Gruppe der älteren soll mit dem einzelnen Kind und seinen Erziehungsberechtigten vorbereitet werden und innerhalb des Wohnbereichs stattfinden.

Auch die älteren Kinder, deren Bedürfnisse und ihr Bildungsbedarf sind zu beachten, wie zum Beispiel bei der Gestaltung des Übergangs in die Grundschule. Für die Gruppe der Schulanfänger gibt es spezielle Projekte, die sich an deren Interessen und der Vorbereitung auf die Grundschule orientieren. 

Zusammenarbeit mit Eltern

Die Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten ist eine der grundlegenden Säulen der Elterninitiative. Durch den Beitritt in den Verein übernehmen alle Erziehungsberechtigten Verantwortung für das Kinderhaus.
Einblicke in den Alltag ihrer Kinder erhalten die Erziehungsberechtigten in Tür-und-Angelgesprächen, in den jährlich ein- bis zweimal (je nach Alter des Kindes) stattfindenden Entwicklungsgesprächen, bei Hospitationen und bei Elternabenden. Bei Bedarf können darüber hinaus weitere Beratungsgespräche stattfinden. Außerdem gibt es vielfältige Dokumentationen, durch die die Erziehungsberechtigten Einblick in den Alltag ihrer Kinder im Kinderhaus erhalten.

Der stete Austausch mit den Erziehungsberechtigten  über die Entwicklung ihres Kindes wird ergänzt durch regelmäßige Elternabende (in der Regel ca. 3 mal im Jahr) und gemeinsame Feste.
An den Elternabenden wird die pädagogische Arbeit vorgestellt. Fortbildungen für Eltern (z. T. durch Referenten) ergänzen das Angebot ebenso wie gemeinsame Planungen für das Kinderhaus oder die Kinder. So wurde z. B. der naturnahe Garten von den Erziehungsberechtigten und Erzieherinnen/Erziehern unter Berücksichtigung der Ideen und Wünsche der Kinder geplant und angelegt.

Es wird ein Vereinsbeitrag von 20,00 € monatlich erhoben.
Die Einrichtung bietet den Kindern eine ausgewogene abwechslungsreiche Ernährung mit Frühstück, Mittagessen und Nachmittagssnack an. Hierfür werden weitere 65,00 € monatlich von den Erziehungsberechtigten bezahlt.

Aktuelles / Termine

Jedes Jahr im September/Oktober findet unser „Tag der offenen Tür“ statt.

Der aktuelle Termin wird immer auf unserer Internetseite veröffentlicht.

Wenn Sie Interesse haben, einen Einblick in unser Kinderhaus zu bekommen und sich über unsere pädagogische Arbeit informieren möchten, besuchen Sie unseren „Tag der offenen Tür“ oder vereinbaren Sie direkt einen Besichtigungstermin in unserem Kinderhaus.