Angebotene Plätze
Anzahl Plätze: 32- ab 4 Monaten
- ab 3 Jahren bis zum Schuleintritt
Pädagogisches Profil
- Teiloffenes Konzept
- Situationsorientierter Ansatz
Kurzinfo
Die Elterninitative Kita "Spielkiste" e.V. bietet Platz für 30 Kinder im Alter von 0 bis 6 Jahren an der Pankratiusstr. 110-112 in Paderborn.
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Öffnungszeiten
- 25 Stunden
- 35 Stunden
- 35 Stunden (Block)
07:30 - 14:30 Uhr - 45 Stunden
07:30 - 17:00 Uhr
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Schließungszeiten
Insgesamt max. 20 Tage
- 2 Wochen in den Sommerferien
- zwischen Weihnachten und Neujahr
- 2-3 pädagogische Tage im Jahr
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Team
- Leiterin/Leiter
- Erzieherinnen/Erzieher
- Zusatzqualifikation U3
- Zusatzqualifikation Sprachförderung
- Zusatzqualifikation Waldpädagogik
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Innen
Die Kita "Spielkiste" arbeitet mit den unterschiedlichsten Diensten, Institutionen und Ämtern kreativ und ergebnisorientiert zusammen. Neben der Zusammenarbeit mit anderen Kindertageseinrichtungen und Familienzentren, in Leiter- und Fachleiterrunden auf Infoveranstaltungen oder Events, mit den Grundschulen des Stadtteils auf Regionalkonferenzen, bei Beratungsgesprächen mit Klassenlehrerinnen/-lehrern bei Hospitationen oder z. B. auch in Schnupperstunden und bei Veranstaltungen.
So sorgen sie gemeinsam für einen erfolgreichen und bruchlosen Übergang der Kita-Kinder vom Kindergarten in die Grundschule (BildungshausPartner).
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Pädagogisches Profil
Durch die Darstellung einiger elementarpädagogischer Schwerpunkte möchten wir unsere pädagogische Arbeit verdeutlichen.
- Spielmöglichkeiten und Angebote sowie Rückzugsmöglichkeiten in allen Spielzonen und auf unterschiedlichen Ebenen, zu bedingt vorgegebenen Zeiten (z.B. Bewegung, Musik, Gesundheit, Literacy, Rollenspiel)
Spielen ist ein Grundbedürfnis des Kindes. Es sammelt im Spiel grundlegende Erfahrungen und erlebt Gefühle.
- Entwicklung und Stärkung des sozialen Umgangs miteinander, Konfliktbearbeitung (ansprechen, aussprechen lassen), Empathie entwickeln, Hilfsbereitschaft fördern, Regeln aufstellen und leben.
Wir helfen und unterstützen die Kinder bei der Bewältigung ihrer vielfältigen, sozialen Erfahrungen, z.B. Regeln absprechen und einhalten.
- Schaffung einer anregenden Umgebung, um das Logische Denken über eigene und praktische Erfahrungen anzustoßen und zu entwickeln.
Mittels Impulsen regen wir zu gezielten Beschäftigungen in den einzelnen Bildungsbereichen an. So lesen wir z.B. spannende Geschichten in der Lesehöhle oder bauen und konstruieren nach eigenen Vorstellungen oder nach Vorlagen in unserem Tüftelraum.
Unsere geschlechterbewusste Pädagogik unterstützt die Selbstinszenierung des Kindes und keine Stereotypen. Spielzonen werden dementsprechend interessenbezogen und nicht geschlechterspezifisch entwickelt und genutzt. In unserer gemischten Gruppe stecken Mädchen wie Jungen Perlen, decken den Tisch, spielen in der Kinderwohnung oder bauen Türme.
Bildung ist Persönlichkeitsentwicklung!
Nach den Grundsätzen zur Bildungsförderung für Kinder, in Kindertageseinrichtungen und Schulen im Primarbereich in NRW, wurden Bildungsbereiche aufgestellt. Unsere Einrichtung erfüllt den Bildungsauftrag insbesondere auch, indem die pädagogischen Fachkräfte regelmäßig an Fortbildungen zu den einzelnen Bereichen teilnehmen und das Gelernte und Erfahrene, in der Gruppe entsprechend, einsetzen oder anwenden.
Für einen leichten Übergang vom Kindergarten in die Grundschule wird mit den entsprechenden Lehrerinnen/Lehrern der Grundschulen aus der Kernstadt Süd intensiv zusammengearbeitet.
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Kooperation und Vernetzung
Die Bearbeitung und Pflege der Portfolios wurde zum wichtigsten Beobachtungs- und Dokumentationsinstrument unserer Einrichtung. Sie dient uns als grundsätzliche Methode die individuelle Entwicklung des Kindes und auch die pädagogische Arbeit zu dokumentieren und zu reflektieren. Die Lernentwicklung des Kindes wird auf diesem Wege, vor allem auch in der Elternpartnerschaft, transparent. Das Portfolio dient als Grundlage für Elterngespräche und unterstützt die Zusammenarbeit.
Die Kinder werden von den Fachkräften ermutigt, sich zu äußern. Dies geschieht u.a. in der Kinderkonferenz oder speziellen, themenbezogenen Gesprächskreisen. Hier erproben Kinder aller Altersgruppen ihr Recht auf Meinungsäußerung. Sie erleben wie sie sich aktiv an Entscheidungen in der KiTa beteiligen können, z.B. bei der Planung von Projekten, bei der Einrichtung von Spielzonen oder auch der Teilnahme an bestimmten Angeboten.
Um die Bedürfnisse auch jüngerer Kinder zu erfahren werden von den Fachkräften Fragen gestellt. Lösungswege werden begleitet, positive oder negative Folgen beispielhaft reflektiert.
Die Kinder können ihre Spielmaterialien, ihre Spielpartner oder Spielzonen frei wählen. So machen sie regelmäßig die Erfahrung von Selbstbestimmung und Selbstwirksamkeit. Die Kinder lernen daraus z.B. Verantwortung für ihre Entscheidung und deren Folgen daraus, zu tragen. Sie lernen Standpunkte anderer zu verstehen und zu tolerieren, bzw. Kompromisse zu akzeptieren.
Wir fördern die Fähigkeit der Kinder Konflikte zu bearbeiten. Wir sprechen die Probleme an und ermutigen sie diese zu beschreiben. Dadurch lernen die Kinder ihre Meinung frei zu äußern. Bei der Konfliktlösung sind wir Begleiter und Vorbild.
Regelmäßige Entwicklungsbeobachtungen, Fallbesprechungen und kollegialer Austausch und Beratung sichern die kontinuierliche Begleitung der Beteiligungsmöglichkeiten sowie die Sensibilität für eventuelle Veränderungsbedarfe oder Wünsche seitens der Kinder.
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Zusammenarbeit mit Eltern
Die Kita "Spielkiste" ist eine Elterninitiative auf Vereinsbasis, d. h. die Betreiber der Einrichtung sind die Eltern selbst. Hieraus ergeben sich für die Mitglieder einige Aufgaben und Verpflichtungen. Auf der anderen Seite bietet das persönliche Engagement aber auch die Möglichkeit der Mitsprache und Mitgestaltung in einem der wichtigsten Orte, Entwicklungszeiträume und Lebensbereiche des Kindes. Nach der Interessenentwicklung für einen Betreuungsplatz des eigenen Kindes in der Kita "Spielkiste" und der Besichtigung und Führung durch die Einrichtung, beginnt die Zusammenarbeit mit dem Aufnahmegespräch. Dieses ist ein ausführliches Informationsgespräch, zwischen der Leitung der Einrichtung und den Eltern. Es dient als Basis der Zusammenarbeit für die gesamte Kindergartenzeit. Lebensumstände, Besonderheiten des Kindes und der Familie, Kita-Abläufe und Pläne, Partizipation der Eltern und Kinder, werden in einer vertrauten Atmosphäre in Erfahrung gebracht und ausgetauscht, Hinweise zur pädagogischen Arbeit gegeben sowie Erwartungen und Wünsche besprochen. So haben alle Beteiligten die Möglichkeit sich durch vielfältige Informationen auf die Kindergartenzeit und Zusammenarbeit mit der Elterninitiative einzustellen.
Der monatliche Vereinsbeitrag, Trägeranteil beträgt zur Zeit: 45 €
Geschwisterkinder: 22,50 €
Der monatliche Essensgeldbeitrag beträgt zur Zeit: 60 €
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Elternbeitrag
Allgemeine Informationen und Erläuterungen zum Elternbeitrag. Für die Inanspruchnahme eines Platzes in einer öffentlich geförderten Kindertageseinrichtung - ganz gleich in welcher Trägerschaft - kann ein Elternbeitrag erhoben werden. Dies ist in einer Satzung geregelt. Für die Festsetzung des Beitrages müssen dem Jugendamt Einkommensnachweise vorgelegt werden. Grundlage für die Beitragshöhe sind die 'positiven' Einkünfte. Der sich daraus ergebene Beitrag kann in der entsprechenden Elternbeitragstabelle entnommen werden. Weitere Informationen erhalten Sie hier.
