Kath. Kitas Hochstift gGmbH Kita St. Laurentius

Kurzinfo

Riemekeviertel nähe Westfriedhof

Schließungszeiten

• 2 Wochen Sommerferien (3. Woche als Bedarfsgruppe)
• zwischen Weihnachten und Neujahr
• 4 pädagogische Tage im Jahr

Innen

Unser Raumangebot umfasst:

Jeder der drei Gruppen steht ein Gruppen- mit einem Nebenraum zur Verfügung. Angegliedert sind jeweils eine Garderobe und ein Waschraum und Toiletten.

Ein großer Mehrzweckraum, zwei Schlafräume und ein Wickelraum runden das Raumangebot ab.

Pädagogisches Profil

Die Wertschätzung der Individualität jedes einzelnen Kindes mit seiner Familie  sind die Voraussetzung für ein gutes Miteinander, das die ganzheitliche, vor allem aber die positive sozial-emotionale Entwicklung aller Kinder fördert.
Durch vielfältige Erlebnis- und Erfahrungsräume, Spielsituationen und Angebote, die immer auch Körper und Sinne der Kinder ansprechen, kommen wir der natürlichen Neugier und dem Erlebnisdrang der Kinder entgegen. So regen wir Entwicklung an und erzielen positive Lerneffekte.

Im Laufe eines Kindergartenjahres haben die Kinder Möglichkeiten an verschiedenen Angeboten und Aktivitäten mit Schwerpunkten in den einzelnen Bildungsbereichen teilzunehmen:

• motorischer Bereich (Bewegungserziehung, Psychomotorik)
• musikalisch-rhythmischer Bereich
• alltagsintegrierte Sprachförderung
• kreativer Bereich (Malen, Basteln, Theater- und Puppenspiel)
• religiöse Bildung
• kognitiver Bereich (Umwelt- und Sachbegegnungen, Mengenlehre)

Es finden verschiedene Projekte für die angehenden Schulkinder statt:

• Naturerkundungstage
• Verkehrs- und Brandschutzerziehung
• "Sport macht Spaß" (Bewegungs- und Haltungsschulung)

Einen wichtigen Platz nehmen Angebote im Bereich der Psychomotorik ein. Diese Angebote orientieren sich gezielt an den Bedürfnissen und Entwicklungsständen der betreffenden Kinder.

Andere Angebote und Projekte richten sich u. a. auch nach den aktuellen Interessen der Kinder, nach jahreszeitlichen Gegebenheiten und Festen und Feiern im Kirchenjahr.

Das tägliche gemeinsame Frühstück fördert das soziale Miteinander und bietet vielfältige Möglichkeiten miteinander ins Gespräch zu kommen.

Die regelmäßige und systematische Beobachtung der Kinder ist die Basis für eine zielgerichtete pädagogische Arbeit und ist ausgerichtet auf die individuellen Fähigkeiten und Bedürfnisse des einzelnen Kindes.

Die "beobachtende Wahrnehmung" ist eine grundlegende Voraussetzung um

• Interessen, Vorlieben und Talente des einzelnen Kindes zu erkennen,
• Erkenntnisse über individuelle Entwicklungswege und Lernstrategien zu erlangen,
• Veränderungen von Handlungsweisen und Kompetenzen der Kinder zu erkennen.

Die aus den Beobachtungen und anschließendem fachlichen Austausch gewonnenen Erkenntnisse bilden die Grundlage für eine kontinuierliche Unterstützung und Begleitung kindlicher Lernprozesse.

• Gespräche mit dem Kind über unsere Beobachtungen wertschätzen sein Handeln und motivieren für das weitere Tun.
• Die persönliche Bildungsdokumentation der Kinder beinhaltet Arbeiten des Kindes, kleine Geschichten über besondere Situationen und Erlebnisse sowie Fotos.
• Außerdem wendet sich die Erzieherin/der Erzieher in regelmäßigen Briefen direkt an das Kind und erzählt wertschätzend über ihre Beobachtungen und Erlebnisse mit dem Kind.

Zusammenarbeit mit Eltern

Eine vertrauensvolle und partnerschaftliche Zusammenarbeit ist eine Grundvoraussetzung für eine positive Entwicklung der uns anvertrauten Kinder.
Wir bieten regelmäßige Gespräche hinsichtlich der Entwicklung der Kinder an und geben Rückmeldung zu Ereignissen im Kindergartenalltag.
Wir bieten Unterstützung bei schwierigen Erziehungs- und Familiensituationen und helfen bei Bedarf bei der Kontaktaufnahme zu Beratungsstellen, Ärzten und Therapeuten.

Die Mitarbeit der Eltern im Elternbeirat und im Rat der Tageseinrichtung bietet Eltern gute Möglichkeiten, Anregungen und konstruktive Kritik zu geben und die Zusammenarbeit der Erziehungsberechtigten mit dem pädagogischen Personal zu beleben.
Bei der Planung von Angeboten für die Eltern werden u. a. die im Rat der Tageseinrichtung geäußerten Interessen der Eltern mit berücksichtigt.

• Eltern haben die Möglichkeit das Angebot von Elternabenden zu verschieden Themen zu nutzen.
• Eltern-Kind-Aktionen wie z. B. Spiel- und Bastelnachmittage, Vater-Kind-Tage, Feste und Feiern sind auch gute Gelegenheiten zum Austausch der Eltern und Erzieherinnen/Erzieher und fördern das Gemeinschaftserleben.
• Eltern haben die Möglichkeiten in der Einrichtung zu hospitieren.