Städt. Kita Fontane

Kurzinfo

Die städtische Kindertageseinrichtung „Fontane“ wurde 1973 als erster städtischer Kindergarten eröffnet. 

Unsere Einrichtung gehört zum Sozialbezirk 2. Sie liegt im östlichen Stadtteil von Paderborn am Berliner Ring, mit Anbindung an den Bürgerpark und das Naturschutzgebiet "Tausendquell". Sie ist eingebettet in einem parkähnlichen Gelände, auf dem sich ein öffentlicher Spielplatz befindet. 

In direkter Nachbarschaft befindet sich die Stephanusschule und das Familienzentrum/Städtischen Kindertageseinrichtung „Lange Wenne“ mit denen wir gemeinsam das Kinderbildungshaus Paderborn anbieten, um allen Kindern „Bildung ohne Brüche“ zu ermöglichen.

 2018 zogen wir mit unseren Kindern in ein Provisorium.

Am alten Standort in der Fontanestr.2, entstand unsere neue Einrichtung mit einem Raumangebot von 1200 qm. Seit März 2020 bewohnen wir die neuen Räumlichkeiten, in denen die Kinder viel Platz und neue Möglichkeiten zu allen Bildungsbereichen erfahren. 

 Aufgrund der hohen Platznachfrage bezogen wir zum 01.08.2021 wieder das Provisorium mit 2 weiteren Gruppen, dass wir bis zum Sommer 2024 nutzen dürfen. 

Zum Kitajahr 2024/2025 verkleinert sich unsere Einrichtung wieder, sodass die 5. Gruppe im Bewegungsraum im Haupthaus sein wird und wir nur noch 95 Plätze anbieten können.

In diesem Zusammenhang müssen wir Ihnen leider mitteilen, dass wir im kommenden Kitajahr 2024/2025 nur eine begrenzte Anzahl an Kitaplätzen anbieten können. Der Grund hierfür ist, dass unser Provisorium aufgelöst wird.

Aus genannten Gründen werden wir die zu besetzenden Plätze an Geschwisterkinder vergeben und verzichten daher, in diesem Jahr, auf einen Informationsabend. 

 Die Gruppen in unserer Kita:

Gelbe Gruppe/ Musisch-ästhetische Bildung

Grüne Gruppe/ Naturwissenschaftlich-Technische Bildung

Rote Gruppe/ Soziale, kulturelle und interkulturelle Bildung

Blaue Gruppe/ Die Entdecker

Orange Gruppe & Violette Gruppe /Bewegung (ab Sommer 2024)

Die Schwerpunkte in unserer Kita:

Teiloffenes Konzept

Naturwissenschaftlich-Technische Bildung

Frühmusikalische Bildung

Digitale Kita

Kinderbildungshaus Paderborn

Schließungszeiten

Insgesamt 20 Schließtage, die rechtzeitig bekannt gegeben werden:

• 2 Wochen in den Sommerferien
• zwischen Weihnachten und Neujahr
• 1 -2 Brückentage
• Herbst- oder Osterferien (2Tage)
• 4 pädagogische Tage

Bei Bedarf können die Kinder, bei rechtzeitiger Anmeldung, während unserer Schließzeiten in einer anderen städtischen Einrichtungen betreut werden.

Innen

Das neu konzipierte, vielfältige Raumangebot ermöglicht den Kindern und uns als pädagogischem Team die besten Voraussetzungen für die Umsetzung von unserem teiloffenen Konzept. Die verschiedenen Bildungsbereiche sind in den Räumlichkeiten umgesetzt.

So finden die Kinder zu einem Bildungsreich in Ihrer Stammgruppe, mit ihren vertrauten Bezugserziehern, viele Anreize für ihr Spiel. Nachdem Sie sich in den Kitaalltag gut eingelebt haben, bietet jeder Raum eine eigene Erlebniswelt.

Unser Schwerpunkt „ Naturwissenschaftliche Bildung“ fand in der baulichen Umsetzung eine besondere Berücksichtigung. Unter der Verwendung von naturbelassenen Materialien und einem reizarmen Farbkonzept erfahren die Kinder keinerlei Reizüberflutung.

Die Kinder füllen die Räume mit Farbe, ihrem kreativen Spiel und gestalten ihre neue Umgebung.

Durch den Einsatz von kreativen und neuen Technologien, ist in der Einrichtung ein besonderes Raumklima und eine optimale Raumakustik für Alle geschaffen worden.

Alle Gruppen- und Funktionsräume sind verschiedenen Bildungsbereichen zugeordnet.

Sprache und Kommunikation

Soziale, kulturelle und interkulturelle Bildung

Naturwissenschaftliche und technische Bildung

Mathematische Bildung

Medien

Bewegung

Körper, Gesundheit und Ernährung

Musisch-ästhetische Bildung

Ethik

Ökologische Bildung

Pädagogisches Profil

Das Bild und die Individualität vom Kind bildet die Basis für unsere familienergänzende Arbeit.

Diese zeichnet sich seit vielen Jahren durch Beständigkeit und Entwicklungsoffenheit aus.
So hat sich aus der guten Zusammenarbeit mit der Stephanusschule  und dem FamZ/ Städtischen Kindertageseinrichtung  "Lange Wenne" das Kinderbildungshaus Paderborn entwickelt, um den Kindern einen fließenden Übergang zur Grundschule zu ermöglichen.

Der Auftrag, Kinder und ihre Familien zu begleiten und sie zu unterstützen, fordert uns im Team immer wieder heraus. Um den verschiedenen Sichtweisen von Kindern, Eltern und Team (als Lernbegleiter) gerecht zu werden, ist die ständige Qualitätsentwicklung fest in unserem Konzept verankert.

Unsere pädagogische Arbeit orientiert sich an dem Teiloffenen Konzept, den Bildungs- und Lerngeschichten, sowie an den Bildungsvereinbarungen, in der die zehn Bildungsbereiche festgeschrieben sind.

Wir führen Beobachtungen nach den Bildungs- und Lerngeschichten, einem Prinzip von Margaret Carr, durch, die die Selbstbildung des Kindes verdeutlichen und in Lerngeschichten dokumentiert werden.

Die Beobachtungen sind seit langem Bestandteil unserer täglichen Arbeit. Bei diesem Beobachtungsverfahren liegt der Fokus auf den Stärken und Interessen jedes einzelnen Kindes.

Dadurch erfahren die Kinder individuelle Aufmerksamkeit, Wertschätzung und Anerkennung. Daraus ergeben sich weitere Bildungsprozesse, die für den Bildungsweg des Kindes bemerkenswert sind und es vom Kindergarten bis zur Grundschule begleiten.

Die Beobachtungen werden in einer Lerngeschichte festgehalten. Lerngeschichten basieren auf der Grundlage von Beobachtungen und deren Auswertung. Die Lerngeschichten werden in Portfolios aufbewahrt. Ein Portfolio ist ein Ordner, in dem der Alltag des Kindes in der Kita sowie seine Fähigkeiten und Fertigkeiten dokumentiert werden. Das Portfolio ist für Kinder und Eltern jederzeit griffbereit.

Die/Der Erzieher*in liest dem Kind die Lerngeschichte vor. Das ist immer ein ganz besonderer Augenblick für die Kinder. 

Die Dokumentation geschieht in wertschätzender Art und Weise. Sie ist Grundlage unserer pädagogischen Arbeit. Sie zu reflektieren, zu planen und transparent zu machen ist uns ein besonderes Anliegen.

Kinderblick - Erwachsenenblick

Die Gestaltung von Entscheidungsprozessen soll Kindern frühzeitig die Möglichkeit geben, eigene Interessen zu vertreten. Sie können sich aktiv in ihrem unmittelbaren Lebensalltag einbringen. Für Kinder und Erwachsene bietet dieses Miteinander eine Herausforderung. Gemeinsam werden Lösungsmöglichkeiten und Ideen entwickelt und umgesetzt.

Von täglichen Entscheidungen bis zu großen Veränderungen ist vieles möglich:

 Partizipation bedeutet also:

Mitwirkung

Mitgestaltung

Mitbestimmung

Wir sehen das Selbst- und Mitbestimmungsrecht als Grundlage unseres pädagogischen Handelns und beteiligen die Kinder aktiv an der Gestaltung des Alltags im sozialen Miteinander.

Die Kinder werden in alltäglichen Situationen miteinbezogen. Sie lernen im geschützten und vertrauten Raum der Kita, wie sie ihre Meinungen und Argumente einbringen können. Hierbei soll ein Verständnis für Demokratie bei den Kindern geweckt und entwickelt werden.

Die Belange und Anregungen der Kinder und der Erzieher sind uns sehr wichtig.

In Kinder- und Gruppenkonferenzen werden kreative Ideen entwickelt und Planungen der Umsetzung erarbeitete oder bei Problemen gemeinsam nach Lösungsmöglichkeiten gesucht.

Schulanfänger entwickeln und planen in gemeinsamen Konferenzen ihre Abschlussfeier

Die Planung für das tägliche Mittagessen wird von den Kindern mitgestaltet.

Durch die Befragung der Kinder wurde die Essensituation, nach Ihren Vorstellungen und Bedürfnissen. verändert. Statt festen Essenszeiten, können die Kinder in einem Zeitraum von 11:30 Uhr bis 13:00 Uhr selbst bestimmt das Mittagessen einnehmen. 

Die Kinder werden in die Gestaltung des Tagesablaufes einbezogen.

Zusammenarbeit mit Eltern

Für eine  gute pädagogische Arbeit ist der Kontakt zwischen den Erziehungsberechtigten, dem Träger und dem pädagogischen Personal von großer Bedeutung. Der offene und intensive Dialog, mit Ihnen liebe Erziehungsberechtigten, ist für uns der Wegbereiter für eine vertrauensvolle, partnerschaftlich Zusammenarbeit. Wir sehen Sie als Experten für die Entwicklung und Erziehung ihrer Kinder.

Kinder, Erziehungsberechtigte und Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen haben in Form von konstruktiver Kritik die Möglichkeit zur Beschwerde.

Die Mitarbeiter*innen sind offen und sensibilisiert für den Umgang mit Beschwerden. Eingehende Beschwerden werden zur Weiterentwicklung der Qualität und Professionalität der Einrichtung genutzt. Sie unterstützen das Gelingen der Erziehungspartnerschaft zwischen Erziehungsberechtigten und Fachkräften.

Wir bieten an:

• Elterncafé
• Informationsnachmittage
• Kennenlernfest
• Eingewöhnungszeit
• Feste unseres Kulturkreises
• Sport- und Spielfeste
• Tag der offenen Tür
• Vätertag in der Natur
• Entspannungsnachmittag für Mütter
• Beratungs- und Unterstützungsgespräche
• Elternsprechtage
• Elternbeirat und Rat der Tageseinrichtung
• Für Eltern besteht die Möglichkeit (sehr wünschenswert) im Kinderbildungshaus zu hospitieren.
• Aktionen für Eltern

Angaben zur Höhe des Essensgeldes erhalten Sie hihttp://mein-digiport.de/suche/-/egov-bis-detail/dienstleistung/26787/show.

Aufnahmekriterien

Aufnahmekriterien für die Kindertageseinrichtungen der Stadt Paderborn

Die Aufnahmekriterien beruhen auf den gesetzlichen Vorgaben des Kinderbildungsgesetzes (KiBiz).

Die Aufnahme erfolgt mit Beginn des Kindergartenjahres zum 01.08. grundsätzlich nach den zur Verfügung stehenden Plätzen in den jeweiligen Gruppenformen gemäß §19 KiBiz.

Stichtagsdatum für die Aufnahme in der jeweiligen Gruppenform ist das Alter der Kinder zum 01.11. des Kita-Jahres der Aufnahme.

Die Aufnahme der Kinder erfolgt mit Hilfe einer Rankingliste.

Folgende Kriterien werden berücksichtigt und bepunktet:

Berufstätigkeit der Erziehungsberechtigten

Alleinerziehende Erziehungsberechtigte

Förderbedarf, insbesondere Sprachförderbedarf

Besondere familiäre Belastungen

Pädagogische Gründe

Wohnort im Sozialraum

Umzug

Die Kinder werden nach der Höhe der Punktzahl aufgenommen.