Städt. Kita Greitelerweg

Schließungszeiten

Insgesamt 20 Schließtage, die rechtzeitig bekannt gegeben werden:

• 2 Wochen in den Sommerferien
• zwischen Weihnachten und Neujahr
• 4 pädagogische Tage

Bei Bedarf können die Kinder, bei rechtzeitiger Anmeldung, während unserer Schließzeiten in anderen städtischen Einrichtungen betreut werden.

Innen

Unsere Einrichtung, die im Innenstadtbereich liegt, bietet folgende Räumlichkeiten:

• 6 Gruppenräume mit Nebenräumen, Garderobenbereichen und Waschräumen
• 2 große Eingangsbereiche
• Bewegungsraum
• Schlafräume
• Essensraum
• Differenzierungsraum für Kleingruppenangebote

Pädagogisches Profil

Die Betreuung der Kinder in unserer Einrichtung findet in folgenden Gruppenzusammensetzungen statt.  In  zwei Gruppen werden Kindern im Alter von 0,4 - 3 Jahren, in drei Gruppen Kindern im Alter von 2 - 6 Jahren und in einer Gruppe  Kinder im Alter von 3 - 6 Jahren betreut. Alle Kinder haben  die Möglichkeit, in den anderen Gruppen bzw. in Bereichen außerhalb der Gruppen zu spielen und ihre Spielpartner sowie Spielorte frei zu wählen.

Die pädagogische Arbeit unserer Einrichtung beruht auf dem Situationsorientierten Ansatz unter Einbeziehung von Aspekten der teiloffenen Arbeit. In den Gruppen haben wir verschiedene Lernorte eingerichtet, die den Kindern jederzeit zugänglich sind. Unsere Bildungsangebote richten sich nach den Bedürfnissen und Interessenlagen der Kinder, die wir aufgrund von Beobachtungen mit dem Verfahren der Bildungs- und Lerngeschichten ermitteln. Hieraus entwickeln wir gemeinsam mit den Kindern Projekte, die wir mit ihnen durchführen und situationsorientiert weiterentwickeln.

Ein weiterer wichtiger Aspekt ist für uns die Selbstständigkeitserziehung bzw. die Förderung des Selbstbewusstseins. Denn dadurch gewinnen die Kinder Stabilität und sind offen für neue Lernerfahrungen.

Grundlage unserer pädagogischen Arbeit ist für uns das Bild vom Kind und die Rolle der Erzieher/innen im Bildungsprozess.

Unser Bild vom Kind:

• Wir gehen davon aus, dass Bildung mit der Geburt beginnt.
• Wir sehen das Kind als eigenständige Persönlichkeit, die in der Lage ist seine Fähigkeiten zu entwickeln, selbstständig Erfahrungen zu sammeln, neugierig und experimentierfreudig zu sein.

Unsere Rolle als Entwicklungsbegleiter:

• Wir berücksichtigen Fähigkeiten und Interessen der Kinder.
• Wir stellen vielfältige Materialien und Bildungsräume zur Verfügung.
• Wir vermitteln Werte und Normen.
• Wir setzen Vertrauen in die Kinder.
• Wir respektieren ihre Entscheidungen, so lange wir es verantworten können.
• Wir treffen Entscheidungen mit den Kindern.
• Wir vertrauen auf die Selbstentwicklungspotenziale der Kinder.

Unsere Bildungsangebote orientieren sich an den Bildungsgrundsätzen des Landes NRW. Das bedeutet, dass die Kinder im täglichen Freispiel verschiedene Bildungsangebote nutzen können.

•  "Bewegung"
  In den beiden Gruppen für die jüngsten Kinder befinden sich unterschiedliche Lernorte zum Thema „Bewegung und Sinne“. In den Nebenräumen der orangenen und violetten Gruppe ist eine Bewegungslandschaft mit verschiedenen Elementen, die veränderbar sind, aufgebaut. Im Gruppenraum der orangen Gruppe steht die „Wichtelburg“ die zum Erobern einlädt. In diesen Bereichen stehen die Erfahrungen mit dem eigenen Körper im Mittelpunkt. Dies bedeutet, schräge Ebenen erleben, Höhe kennenlernen, auf wackeligem Untergrund sich bewegen, sich klein machen und in Höhlen kriechen und vieles mehr..
• "Sinne"
  Verschiedene Materialien regen die Kinder ihre Wahrnehmung und ihr Körpergefühl weiterzuentwickeln.
•  „Bauen“
  Den Kindern werden Materialien zur Verfügung gestellt, mit denen sie selbstständig ihre Erfahrungen mit Statik, Schrägen und unterschiedlichen Baumaterialien machen.
•  „Rollenspiel“
  Der Rollenspielbereich wird mit den Kindern eingerichtet. Hier kann sich eine Puppenwohnung, ein Friseur, eine Bäckerei, eine Autowerkstatt, eine Poststelle und vieles mehr befinden. Die Ideen kommen von den Kindern und gemeinsam wird überlegt was sie für ihr Spiel benötigen.
• „Malen und Gestalten“
  Die Kinder haben hier die Möglichkeit mit altersentsprechenden Materialien frei und/oder unter Anleitung gestalterisch zu experimentieren und zu agieren.
• " Natur"
  Das Spielen auf unserem Außengelände und Ausflüge in die nähere Umgebung sind ein fester Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Sie finden das ganze Jahr über bei jedem Wetter statt und bieten gute Möglichkeiten, die Kinder die Natur mit allen Sinnen erleben zu lassen, jahreszeitliche und wetterbedingte Veränderungen zu erfahren und sie schätzen zu lernen.

 Außerdem beteiligt sich unsere Einrichtung an folgenden Projekten:

• Zahlenzauber
  Hierbei handelt es sich um ein Projekt, das den 4-jährigen Kindern angeboten wird. Es geht um das Erleben des Zahlenraumes bis 10. Es stehen Spiele, Lieder, Geschichten rund um die Zahlen im Mittelpunkt.
• Ich kenne die Farben
  Dieses Projekt führen wir mit den 3-jährigen Kindern durch. Es gibt viele Aktivitäten rund um die Farben, wobei immer eine Farbe für einige Tage im Mittelpunkt steht.
• Digitale Medien in der Kita
  Kinder wachsen mit Medien auf, viele Dinge wie Smartphones, Tablets, Spielzeug, digitale Hausgeräte und Hörspiele gehören zum Alltag wie das tägliche Zähneputzen. Die Kinder beobachten die Erwachsenen dabei, wie sie ihren Alltag mit Hilfe der Medien zum Beispiel digitaler Terminkalender, Navigationssystem im Auto oder virtuelle Assistenten wie Alexa, bewältigen. Medien haben heutzutage einen hohen Stellenwert. Sie sind mehr als nur Spiel und Arbeitsgeräte. Wir holen Medien unterschiedlicher Art in die Kita um Fragen, Interessen, verschiedene Bildungsbereiche und Erlebnisse auf zugreifen. Unsere Bildungsangebote richten sich nach den Bedürfnissen und Interessenslagen der Kinder. Somit ist der Bereich der digitalen Medien eine Ergänzung zu den bisherigen Lernwerkstätten. Der Einsatz der digitalen Medien wird genau wie alle anderen Angebote gestaltet.
  
  Unsere Ziele sind:
  
  Kennenlernen der verschiedenen digitalen Medien und ihr Nutzen
  Kinder und Fachkräfte üben sich im Umgang mit digitalen Medien
  Einsatz der digitalen Medien im Freispiel oder bei Projekten
  Digitale Medien als gleichberechtigtes Spielangebot einführen
  Digitale Medien als eine andere Zugangsmöglichkeit nutzen, um analoge Spielbereiche zu präsentieren
  Eltern informieren und zum Mitmachen und Ausprobieren ermuntern
  Spaß und Freude am kreativen Umgang mit digitalen Medien vermitteln
  Digitale Medien für Kinder, Fachkräfte und Eltern erlebbar machen

Mit den Kindern die im letzten Jahr in der Kita sind führen wir verschiedene Aktionen durch, die sich an den Interessen der Kinder orientieren und die wir mit ihnen entwickeln.

Dies können z. B. sein

• Adventsaufführung für die Kitakinder
• Besuch der Feuerwache
• Besuche des Unterrichts der Schulen
• Projekt nach den Interessen der Kinder

Zusammenarbeit mit Eltern

Die Zusammenarbeit mit Eltern im Sinne einer Erziehungspartnerschaft ist uns sehr wichtig und findet in vielfältigen Formen statt.

Informationsmöglichkeiten:

• Besichtigung der Einrichtung, eingeladen wird über den Kita Navigator
• Aufnahmegespräche
• Tür- und Angelgespräche
• einmal jährlich Entwicklungsgespräche (Eingewöhnungsgespräche ca. 6 Wochen nach der Aufnahme; Entwicklungsgespräche für die 1 bis 5-jährigen Kinder im Frühjahr; Entwicklungsgespräche für die Schulanfänger im Zeitraum der Schulanmeldungen)
• bei Bedarf und auf Wunsch jederzeit weitere Elterngespräche
• Hospitationsmöglichkeit

Mitwirkungsmöglichkeiten:

• Mitwirkung im Elternbeirat/Trägerrat
• Eltern-Kind-Aktionen; z. B. gemeinsame Feste, Ausflüge, Plätzchen backen, Kreativangebote wie das Erstellen von Laternen, Schultüten

Insbesondere in Übergangszeiten der Kinder wie

• der Eingewöhnung im Kindergarten,
• dem Trockenwerden,
• dem Aufbleiben über Mittag

ist uns der intensive Austausch wichtig, um gemeinsam für und mit dem Kind individuelle Wege zu finden.
Wir freuen uns, wenn Sie die Möglichkeiten der Elternarbeit wahrnehmen.

Angaben zur Höhe des Essensgeldes erhalten Sie hier: http://mein-digiport.de/suche/-/egov-bis-detail/dienstleistung/26787/show

Elternbeitrag

Allgemeine Informationen und Erläuterungen zum Elternbeitrag. Für die Inanspruchnahme eines Platzes in einer öffentlich geförderten Kindertageseinrichtung - ganz gleich in welcher Trägerschaft - kann ein Elternbeitrag erhoben werden. Dies ist in einer Satzung geregelt. Für die Festsetzung des Beitrages müssen dem Jugendamt Einkommensnachweise vorgelegt werden. Grundlage für die Beitragshöhe sind die 'positiven' Einkünfte. Der sich daraus ergebene Beitrag kann in der entsprechenden Elternbeitragstabelle entnommen werden. Weitere Informationen erhalten Sie hier.