Waldorfkindergarten Christian Morgenstern

Öffnungszeiten

• 25 Stunden
• 35 Stunden (Block mit Mittagessen und Ruhen)
  07:15 - 14:15 Uhr
• 45 Stunden 
  07:15 - 16:15 Uhr

Team

• Leiterin/Leiter
• Erzieherinnen/Erzieher
• Zusatzqualifikation Waldorf

Pädagogisches Profil

Das pädagogische Konzept unseres Kindergartens basiert auf der anthroposophischen Waldorfpädagogik von Rudolf Steiner.
Die dauerhaften, verlässlichen Bezugspersonen legen in bewusst emotional-liebevoll gestalteter Beziehung ergänzend zur Familie die Grundlagen zur Entwicklung einer lebensbejahenden, sozialen und selbstbewussten Persönlichkeit. Einer ausgewogenen gesunden Entwicklung von Körper, Geist und Seele des Kindes wird hierfür besondere Bedeutung beigemessen.

Rhythmus und Wiederholung im Tages-, Wochen- und Jahreslauf geben den Kindern Orientierung und Sicherheit. Die Jahreszeiten prägen die Gestaltung der Räume und als konfessionsloser, christlicher Kindergarten werden besonders die Jahresfeste Ostern, Pfingsten, Johanni, Michaeli, Erntedank, St. Martin, Advents- und Weihnachtszeit sehr bewusst und erlebbar gestaltet.
Der Tag gliedert sich in täglicher Wiederholung in Freispielzeiten und geführte Phasen. Ein fester Bestandteil sind das gemeinsam zubereitete und eingenommene Frühstück sowie tägliche ausgedehnte Draußenzeiten im großzügigen, naturnah gestalteten Garten.

Die Spielmaterialen sind freilassend, fantasieanregend, bewusst nicht zweckgebunden, nicht vorgefertigt und fördern und fordern so ganz von selbst im Erkunden die Kreativität. Intensive sinnliche Erfahrungen werden besonders auch durch die Naturmaterialen (Zapfen, Äste, Kastanien, Muscheln, Steine) und das kreative Material (Bienenwachs, Holz, Naturwolle) unterstützt. Handarbeiten und Handwerken regen über das Spüren hinaus auch das fantasievolle kreative Gestalten und die Freude an der Ästhetik an.
Musische Elemente ergänzen die kindliche Sinnlichkeit durch die Reigen, Handgestenspiele, Märchen und bildreiches Liedgut. Die angehenden Schulkinder bekommen auf der Leier eine besondere musikalische Früherziehung. Ganz bewusst wird auf Texte in alter Sprache (z. B. original Grimm und altes Volksliedgut) zurückgegriffen, um einen differenzierten Wortschatz anzulegen und zu pflegen.
Eine besondere Verbindung von Bewegung, Sprache, Musik und Sinnespflege ist die wöchentliche Eurythmie, ein Element der anthroposophischen Erziehungslehre, für die Kinder ab dem dritten Lebensjahr.

Das Gruppenleben im freien Spiel und in geführten Phasen versteht sich als familienähnlicher Organismus. Neben den anregenden kreativen Elementen kommt dem Erwachsenen als tätiges Vorbild eine eigene Bedeutung zu. Im Pflegen und liebevollen Gestalten der Umgebung drinnen und draußen, im Zubereiten der Mahlzeiten, im Trösten und Schlichten erlebt das Kind sinnvolle Tätigkeiten in Kongruenz zur tatsächlichen Situation. Das Kind erlebt das Tätig-Sein (und letztlich damit das Leben an sich) als stimmig, sinnvoll und gut und kann selbst nachahmend tätig werden. In Vertrauen auf die Sinnhaftigkeit übt es, eigeninitiativ zu werden.

Die Erziehung eines Kindes wird als ganzheitlicher Auftrag verstanden, der sich der körperlichen, geistigen und seelischen Entfaltung verpflichtet fühlt. Die Sinnespflege, das soziale Lernen, die Bewegungsentwicklung, die Förderung der Fantasie und Kreativität werden alltagsintegriert und altersgerecht wie oben beschrieben gestaltet.

Was auch immer Kinder an großen und kleinen Fragen haben - im familienähnlichen, gemeinsamen Alltag lebt in Gesprächen und im Freispiel jeweils das, was die Kinder mit hineinbringen.

Der Besuch im Zoo, ein Familienfest, Familienzuwachs, ein spannendes neues Buch und andere aufregende oder bewegende Erlebnisse und Erfahrungen werden miteinander geteilt, weiter gesponnen, ins Spiel mit eingebaut und nicht zuletzt wird auch Bedrückendes gemeinsam zum Guten getragen. Liebevoll und altersgerecht soll ein lebensbejahender Blick entstehen dürfen.

Fragen in der Begegnung mit dem Kind können sein:

• wie entwickele ich Entscheidungsfähigkeit und Bewusstseinsbildung?
  
• Wie fördere ich die Gruppenwahrnehmung? Wie die Selbstwahrnehmung?
  
• Wie bin ich im Dialog mit dem Kind? Wo entsteht Kommunikation zwischen den Kindern?
  
• Was ist altersgemäße Beteiligung? Wie unterstützen wir eigene Gestaltungsimpulse?
  
• Wo eröffnen wir die Fähigkeit, eigene Lernwege zu finden?
  

Dokumentationsverfahren: 

Unser Waldorfkindergarten ist der internationalen Vereinigung der Waldorfkindergärten und der Vereinigung der Waldorfkindergärten e. V. Region NRW angeschlossen und folgt in der Dokumentation den gemeinsamen fachlichen Standard. Aktuell findet die begleitende alltagsintegrierte  Dokumentation   Trialog (R) Anwendung. Die gesonderte Dokumentation der Sprachförderung erfolgt über das standardisierte Verfahren Basik.

Zusammenarbeit mit Eltern

Der Waldorfkindergarten ist eine vergleichsweise kleine Elterninitiative mit ca. vierzig Kindern und ihren Familien.
Als eingetragener Verein ist zunächst jede Familie Mitglied. Ein wechselnder, gewählter, ehrenamtlicher Vorstand vertritt den Verein rechtlich. Zusammen mit den anderen Gremien und Begegnungsorten (Mitgliederversammlungen, Kindergartenrat, Elterntreff, Elternabend) entsteht eine grundsätzlich enge Verzahnung untereinander.
Wechselnde inhaltliche Themen zur Pädagogik werden an den Elternabenden angeboten.
Ausführliche Elterngespräche werden jederzeit auf Wunsch zeitnah ermöglicht und finden in der Regel ohnehin in bestimmten Abständen statt.

Zwar wird die Pädagogik durch das Team und die Waldorfpädagogik an sich ausgerichtet, dennoch werden viele Fragen des Miteinanders in diesen Gremien und im täglichen persönlichen Kontakt miteinander ausgestaltet.

Es gibt die Möglichkeit einer anonymen Mitteilung ("Mistkasten"). In der Regel wird aber das persönliche Gespräch und die persönliche Begegnung genutzt. Ein vertrauensvoller und respektvoller Umgang untereinander wird gewünscht und gepflegt. Elterntreffs (zumeist ohne Erzieherinnen/Erzieher) dienen darüber hinaus der Gemeinschaft und dem Austausch der Eltern untereinander. Neben den Erzieherinnen/Erziehern sind auch die Elternräte Ansprechpartner für viele Fragen und Anliegen und unterstützen auch in schwierigen Situationen. Durch die Form der Elterninitiative sind Eltern nicht zuletzt organisatorisch/aktiv eng eingebunden und unterstützen auf unterschiedliche Weise im häuslichen und gärtnerischen Bereich.

Vereinsbeitrag monatlich 50 €, zweites und jedes weitere Kind 25 €. Bei Geringverdienern ist eine Übernahme durch die Stadt Paderborn möglich
Die Kostenumlage für das Mittagessen beträgt derzeit 2,50 € pro Mahlzeit. Das warme Mittagessen wird bei uns im Hause frisch zubereitet. Die Lebensmittel beziehen wir aus kontrolliert biologischem Anbau, teilweise auch demeter zertifiziert.

Elternbeitrag

Allgemeine Informationen und Erläuterungen zum Elternbeitrag. Für die Inanspruchnahme eines Platzes in einer öffentlich geförderten Kindertageseinrichtung - ganz gleich in welcher Trägerschaft - kann ein Elternbeitrag erhoben werden. Dies ist in einer Satzung geregelt. Für die Festsetzung des Beitrages müssen dem Jugendamt Einkommensnachweise vorgelegt werden. Grundlage für die Beitragshöhe sind die 'positiven' Einkünfte. Der sich daraus ergebene Beitrag kann in der entsprechenden Elternbeitragstabelle entnommen werden. Weitere Informationen erhalten Sie hier.