Pädagogik:
Städt. Kita "Wiesengrund"

Pädagogisches Profil

Unsere Kindertageseinrichtung ist nach dem offenen Raumkonzept gestaltet.
Alle Räume für die Kinder sind nach Lernspielbereichen eingerichtet:

  • Bewegung
  • Rollenspiel
  • Bauen und Konstruieren
  • kreatives Gestalten
  • Schreibwerkstatt
  • Klangwelt
  • Bücherei
  • Kinderküche
  • Gesellschaftsspiele/Puzzles
  • Puppenwohnung
  • Traumraum

Uns ist es wichtig, den Kindern Räume zu schaffen, in denen sie sich sicher und angenommen fühlen und anregende Funktionsbereiche vorfinden, in denen sie sich entsprechend ihrer Interessen und Bedürfnisse selbsttätig beschäftigen können und sich in ihrem eigenen Tun bilden können.
Sowohl im Freispiel als auch in der gezielten Förderung werden die Kinder in der Aneignung von Wissen und Fertigkeiten in allen Entwicklungsbereichen ganzheitlich unterstützt.

Darüber hinaus kommt auch der alltagsintegrierten Sprachbildung eine besondere Bedeutung zu. Hierbei wird die individuelle Entwicklung und Lebenssituation der Kinder berücksichtigt und alle Bildungsbereiche mit eingebunden.
Schwerpunkt unserer pädagogischen Arbeit ist, neben der Entwicklungsförderung und der Stärkung der Sozialkompetenzen, die Bewegungsförderung in vielfältiger Form. Diese nimmt eine besondere Stellung im Alltag ein. Neben der Turnhalle als täglich genutzter Bewegungsraum mit vielen alters- und entwicklungsorientierten Bewegungsherausforderungen in kleinen Turngruppen steht in einer Gruppe ein weiterer Funktionsbereich mit dem Schwerpunkt Bewegung zur Verfügung. Auch das weitläufige Außengelände bietet unzählige Bewegungsmöglichkeiten zum Toben, Rennen, Schaukeln, Klettern, Balancieren, Fußballspielen, Fahrradfahren, ...                                                                                                  Durch unsere Kooperationspartner für den Bewegungskindergarten werden uns darüber hinaus weitere Bewgungsangebote ermöglicht. Zwei Mal in der Woche nutzen wir die Räumlichkeiten des TV 1875 Paderborn e.V. zum Turnen und für Bewegungsspiele. Gelegentlich steht uns auch die Kletterwand zur Verfügung. Mit dem 1. Paderborner Schwimmverein von 1911 e.V. können wir jeweils für die zukünftigen Schulanfänger in Schulferien Wassergewöhnung anbieten.
Dazu kommen Waldvormittage im Waldkindergarten im Haxtergrund, die für die Kinder eine Vielzahl an Erfahrungs- und Lernimpulsen bieten.

Weitere Schwerpunkte sind:

  • gesunde Ernährung/regelmäßiges gemeinsames Frühstück auf Gruppenebene und mit allen Kindern
  • Zahngesundheit
  • wöchentliches gemeinsames Singen.
     

 

Pädagogische Schwerpunkte

  • Offenes Konzept
  • Bewegung
  • Wald- und Umweltpädagogik
  • Waldpädagogik

Bildungsdokumentation

Eine wesentliche Grundlage unserer Arbeit ist die wahrnehmende Beobachtung aller Kinder mit dem Verfahren der Bildungs- und Lerngeschichten.
Die Fähigkeiten des Kindes, seine situationsbezogenen Lernstrategien und seine individuelle Lernmotivation stehen dabei ebenso im Mittelpunkt wie auch der Dialog mit dem Kind. Darauf aufbauend werden die kindlichen Lernprozesse unterstützt und durch gezielte Impulse gefördert. Die Kinder bekommen Lerngeschichten, in denen sie Wertschätzung ihrer Lernprozesse erfahren. Diese werden durch Fotos ergänzt.
Die Kinder haben einen persönlichen Ordner, ihr Schatzbuch, in dem ihre Lerngeschichten und weitere Entwicklungsschritte dokumentiert werden.

Für die Erkennung von Entwicklungsrisiken nutzen wir das wissenschaftlich empfohlene Verfahren Grenzsteine der Entwicklung. Die Grenzsteine lenken die Aufmerksamkeit der Erzieherinnen/Erzieher auf wichtige Bildungsabschnitte, in deren Verlauf sich bei den Kindern bestimmte beobachtbare Fähigkeiten zeigen.

Regelmäßig finden auf Grundlage unserer Beobachtungen mit den Eltern Entwicklungsgespräche statt.

Bildungsangebot

Das Freispiel der Kinder mit den vielfältigen Selbstbildungspotenzialen nimmt den größten Teil des Kindergartenalltags ein. Es werden Themen der Kinder vertieft und Anregungen geschaffen.

Darüber hinaus gibt es weitere, fest in unserer Arbeit installierte, zielgerichtete Projekte, die in den unterschiedlichen  Altersgruppen angeboten werden.

  • Singen und Musik
  • Judo
  • Farbenland
  • Jeux Dramatiques
  • Zahlenland
  • "Paderborn-Projekt"
  • Feuerwehr und Brandschutz
  • Polizei und Verkehr

Alle Projekte werden ganzheitlich gestaltet und altersangemessen und entwicklungsfördernd umgesetzt.

Weitere Bildungsangebote und Projekte entwickeln sich aus den Themen und Interessen der Kinder, aus den Beobachtungen der Erzieherinnen/Erzieher und den Abläufen im Jahreskreis.

Partizipation

Dem Konzept der offenen Arbeit und dem Lebenspraktischen Ansatz der Waldpädagogik liegt ein besonderes Partizipationsverständnis zugrunde. Die Kinder haben ihren Bedürfnissen entsprechend viele Wahlmöglichkeiten, sie erleben Mitbestimmung, Selbstverantwortung und Mitwirkung.

Die Kinder werden in jedem Alter als Akteur ihrer eigenen Entwicklung gesehen. Wir schaffen grundlegende Voraussetzungen, um die Kinder im pädagogischen Alltag zu beteiligen.

Im Wechsel zwischen Spielphasen und Angeboten oder der Teilnahme an Projekten lernen die Kinder anhand ihres individuellen Interesses und in ihrem eigenen Tempo sich selbst, die anderen und ihre Lebenswelt kennen. Sie lernen Entscheidungen für sich und ihr Tun zu treffen und mit den jeweiligen Wirkungen ihres Verhaltens umzugehen.